Zamora Hernández, MónicaCastelán Flores, VianeyFlores Gonzáles, NormaGómez Moreno, Valeria2022-06-232023-01-132022-06-232023-01-132021-11https://ecosistema.buap.mx/ecoBUAP/handle/ecobuap/3192"Quand les étudiants de la Licence en Enseignement du Français travaillent chez des enfants hyperactifs il faut modifier et adapter les stratégies et les techniques d’enseignement de langue étrangère pour développer les compétences communicatives, en particulier la production orale. L’adaptation d’activités pour travailler la production orale avec les enfants qui sont hyperactifs est bénéfique pour l’enseignant comme pour les étudiants, puisque faire porter ses efforts sur une façon de travailler avec ce type d’élèves rend possible que ces derniers soient vraiment inclus dans la classe de français précoce. De plus, dans le cas du professeur, il est plus facile de garder le contrôle du groupe tout en évitant de générer un sentiment d’exclusion chez enfants montrant un trouble d’hyperactivité".pdffraHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTATrastorno por déficit de atención e hiperactividad--Educación (Primaria)Francés--Estudio y enseñanza--Hablantes extranjerosFrancés--Francés habladoComunicación oralEnseñanza--MetodologíaActividades creativas y trabajo de claseTesis de licenciaturaopenAccess