3 results
Search Results
Now showing 1 - 3 of 3
Item Diseño de un plan estratégico “Diagnóstico Temprano de Síndrome Metabólico en la Población Universitaria”. Caso práctico: Benemérita Universidad Autónoma de Puebla(2016-01) Flores Alcívar, Hugo“La salud no es solamente un valor en sí misma, sino también un potente motor de crecimiento económico. Solo una población sana puede alcanzar plenamente su potencial económico. El incremento de la esperanza de vida con buena salud es un requisito indispensable para que México pueda ofrecer empleo a un 75 % de personas con edades comprendidas entre los 20 y los 64 años y evitar la jubilación anticipada por enfermedad. Además, mantener a los mayores de 65 años sanos y activos puede mejorar su tasa de participación en el mercado laboral y permitir importantes ahorros en los presupuestos de salud. Atendiendo a problemática de estas enfermedades y siendo congruente con su misión la BUAP, como una universidad leal a sus principios de formar estudiantes con capacidad para resolver problemas y atentos a las necesidades de la sociedad con la finalidad de construir una sociedad productiva, innovadora, justa y segura, y fieles a su tradición de investigación científica, social, humanística y tecnológica, ha iniciado con proyectos de atención a la población universitaria, dado el panorama actual en donde se puede observar un incremento de SM y obesidad en la población joven.”Item La planificación y la mejora del aprendizaje en la practica escolar(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2014-09) May Reyes, Marbella; MAY REYES, MARBELLA; 781673"El sentido profundo del Artículo 3° Constitucional, que enmarca los derechos de todos los mexicanos a recibir Educación por parte del Estado, dice: “dicha educación tenderá a desarrollar armónicamente, todas las facultades del ser humano... además el Estado garantizara la calidad en la Educación... y la idoneidad de los docentes y que los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos...” Considerando los anteriores ideales y revisando los resultados de la prueba ENLACE 2013 me di cuenta que; el sistema educativo, el estado de puebla, las escuelas de la región de Tepexi de Rodríguez, Pue., no hemos logrado alcanzar el máximo logro de aprendizaje de los alumnos. Esta reflexión me llevo a realizar el presente trabajo de investigación cuyos objetivos son: Que tres escuelas primarias: Emiliano Zapata, Gabino Barreda y presidente Lázaro Cárdenas logren mejorar su nivel de Desempeño en la prueba ENLACE 2014 y que los docentes; de éstas tres escuelas, elaboren planificaciones considerando los programas de estudios 2011 de Educación Primaria."Item Estratégia didáctica lúdica para promover el aprendizaje significativo en la asignatura Ecología de Nivel bachillerato(2014) Aguirre Castro, Verónica“El profesor del nuevo milenio debe estar dispuesto a modificar sus actitudes, métodos y estrategias de enseñanza y haber desarrollado en él la llamada triple competencia: docente, investigador y gestor (Fernández, 2003; Rial, 2008). El propósito específico de este trabajo fue diseñar, aplicar y evaluar estrategias que involucren actividades lúdicas para promover un proceso de la enseñanza atractivo y motivante así como el logro de aprendizaje significativo en la asignatura de “ECOLOGÍA” para nivel bachillerato. Por todo lo anteriormente expuesto, la autora del trabajo de investigación educativa que a continuación se presenta consta de un diseño que intenta articular las competencias disciplinares básicas de las ciencias biológicas, específicamente en la asignatura de “Ecología” y las competencias genéricas de nivel bachillerato, cuyo punto de encuentro se deberá materializar en la ESTRATEGIA DIDÁCTICA LÚDICA propuesta, que además interrelacionan el contexto áulico con las situaciones de la vida cotidiana aprovechando las bondades de dicha metodología RIEMS, implementando la planeación, desarrollo y evaluación del proceso de aprendizaje, estipulado en la normatividad del Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad (Programa de Estudios de Bachillerato Tecnológico, COSDAC, 2013).”