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Item Relación entre educación emocional y arte en educación media superior(2019-06) Sotero Luna, Vladimir“Al hacer un análisis de la realidad, esta llevada al ámbito escolar, se puede observar que el quehacer docente en la educación media superior además de estar sometido a presiones de tipo académico y actualización de conocimientos también se enfrenta a la exigencia de generar emociones para sus estudiantes hacia una educación integral, con base en el nuevo modelo educativo y el constructivismo, esto es un reto que debe afrontar como parte de las exigencias tanto laborales como personales y profesionales enfocadas a los estudiantes, lo cual implica una laborar exigente en el manejo efectivo de grupos y de sus emociones, conocimientos profesionales que ayuden a los jóvenes y señoritas en su educación emocional, valiéndose de esta como mediadora en un contexto real y cultural de los mismos (García, 2012). En el contexto educativo, para el año 2018 entra en vigor, establecido por ley, el nuevo modelo educativo, este toma en cuenta la actividad de Orientación Educativa y la necesidad de un Orientador Especializado, una transición así requiere docentes e instituciones fortalecidas con personal académico capacitado en las formas de apoyar a sus estudiantes”.Item Metodología de la enseñanza de la habilidad de lecto-escritura en la asignatura de introducción al estudio al derecho en los alumnos del tercer grado de preparatoria del colegio Benavente(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2005-05) Maldonado Vázquez, Juan Carlos; GARCIA LUNA, NATALIA; 451538"El presente trabajo de investigación trata de la Formación y Desarrollo de la Habilidad de lecto-escritura en la asignatura de “Introducción al Derecho” de los alumnos del tercer año de preparatoria del Colegio Benavente. El objetivo que se pretende lograr es la elaboración de una metodología para que los alumnos que cursan esta asignatura logren elevar el índice de aprovechamiento al formar y desarrollar la habilidad de lecto escritura. Para alcanzar el objetivo se emplearon métodos y técnicas que incluyen una encuesta. Los resultados se ven reflejados en un proyecto educativo que permita formar y desarrollar la habilidad de lecto-escritura en la asignatura de Introducción al Derecho por parte de los alumnos del tercer año de preparatoria del Colegio Benavente, lo que a su vez será una habilidad que podrá aplicarse en otras asignaturas que cursan los alumnos de esta preparatoria."Item Taller para el desarrollo de habilidades en acompañamiento tutorial en docentes de Educación Media Superior(2016-08) Domínguez Hernández, Miguel Eduardo"Con el nacimiento de un ser humano comienza una gran tarea por parte de las personas que le rodean. La guía y el apoyo, después de la protección biológica, es el elemento más importante que una persona puede recibir. Se trata pues del hacer crecer a la persona que se inicia con el nuevo ser humano. Los ámbitos de ayuda van desde lo tangible (ser corporal, ser social y ser laboral), como de lo intangible (desarrollo de personalidad, emociones, pensamiento). Históricamente la guía o apoyo se ha dado por parte de diversas personas, ya sea la familia, el clero, un mentor, un maestro especialista, un artesano, entre muchas otras figuras. Este proceso se ha llevado a cabo en diferentes espacios sociales, desde el hogar del aprendiz, hasta las escuelas, institutos, academias o talleres artesanos (Reyes, 1995; Martín y Tirado, 1997; Menchén, 1999). Es a principios del siglo XX, en la coyuntura del movimiento progresista de las escuelas en Estados Unidos de Norteamérica, la urbanización gradual, las recesiones económicas, el desarrollo de la psicometría y el pleno auge de desarrollo industrial, cuando la guía o apoyo se institucionalizan”.