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Item Uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTICS) en el aprendizaje de la imagenología dentro de la especialidad de imagenología diagnóstica y terapéutica en la unidad médica de alta especialidad Centro Médico Nacional General de División Manuel Ávila Camacho Hospital de Especialidades del IMSS Puebla(2019-11) Salomón Cuahutencos, Axel; LOPEZ COLOMBO, AURELIO; 103260“La importancia del proyecto radica en proponer un sistema de educación tecnológica para el residente de las diferentes especialidades mediante la propuesta de una herramienta para mejorar la interacción y comunicación inter servicios que hacen uso intenso de estudios imagenológicos, y de esta manera poder reafirmar el conocimiento clínico-imagenológico. Sirva todo lo anterior para optimizar la importancia entre la relación de la tecnología médica y el residente de las diferentes especialidades sin la limitante de la brecha presencial durante el aprendizaje, encaminando a portar instrumentos que pueden modificar el actuar y la reafirmación del conocimiento. Además, con periodicidad se contará con la posibilidad de aportar desenlace clínico de los casos expuestos. Ambicionando de esta forma modificar favorablemente el proceso de enseñanza aprendizaje de los residentes de la Unidad Médica De Alta Especialidad Centro Médico Nacional General De División Manuel Ávila Camacho Hospital De Especialidades Del IMSS Puebla “San José”.”Item Propuesta de formación en competencias digitales para profesores que realizan su práctica docente en el nivel medio superior a distancia (caso Preparatoria Atenea)(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2021-12) Osorio Sandoval, Yasmin; GONZALEZ PEREZ, MARIA BERNARDA; 275881; LEON OCHOA, ESTEBAN MIGUEL; 258764; MONTES SOSA, JOSE GABRIEL; 273993"la UNESCO recomienda como estrategia ante la escasez mundial de docentes que la educación superior debe ampliar la formación de docentes, tanto inicial como en el empleo, con planes y programas de estudios que brinden a los docentes la capacidad de dotar a sus alumnos de los conocimientos y las competencias que necesitan en el siglo XXI. La mayoría de los profesores de la Preparatoria Atenea muestran una preferencia por el modelo tradicional de enseñanza, debido a esto se deben asumir cambios en sus concepciones sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje explotando las nuevas herramientas tecnológicas para conseguir en el alumno un proceso autónomo que le motive a estar en permanente aprendizaje. Lo expuesto anteriormente permite plantear la necesidad de crear un plan de formación de carácter institucional y docente en competencias digitales para profesores del área de humanidades de la Preparatoria Atenea dentro de la UVAM que garantice contar con el nivel óptimo en cuanto al conocimiento y manejo de las TIC, así como las herramientas destinadas para el desarrollo de la estructura curricular que pudieran promover diálogos pedagógicos de calidad que lleven al éxito del programa, a un mayor rendimiento y, en consecuencia, retención, persistencia y compromiso en los estudios".Item Alternativa metodológica para la enseñanza aprendizaje de la computación(2015) Alonso López, Norma Angélica"La investigación “Alternativa metodológica para la enseñanza aprendizaje de la Computación” constituye una propuesta científica para dar solución a las insuficiencias encontradas en el proceso docente educativo de la asignatura de computación a nivel secundaria. El objetivo de la investigación está en proponer una alternativa metodológica que responda a las necesidades educativas actuales y que aporte una perspectiva diferente para llevar a cabo el proceso enseñanza aprendizaje de calidad, a su vez que sirva de apoyo a otros docentes para su labor educativa. Los métodos teóricos que se emplearon fueron análisis – síntesis, abstracción – concreción, inducción-deducción y el método dialéctico, los métodos empíricos fueron, observación científica, entrevista y el cuestionario entre otros. Así mismo se proponen un sistema de acciones que servirán para que la propuesta metodológica sea llevada eficientemente. El aporte teórico está dado por la fundamentación teórica para la alternativa metodológica para la enseñanza aprendizaje de la Computación."