2 results
Search Results
Now showing 1 - 2 of 2
Item Percepciones docentes sobre exigencias curriculares para enseñar inglés en secundaria. Un estudio exploratorio(2019-11) Salvador Gallegos, Marco Antonio; CARRASCO ALTAMIRANO, ALMA CECILIA; 54519"El presente trabajo muestra un estudio de las percepciones docentes sobre los desafíos en el cumplimiento de los objetivos curriculares propuestos por el Programa Nacional de Inglés (PRONI) para la educación secundaria. El Programa Nacional de Inglés (PRONI) impulsado en el sexenio anterior (EPN, 2012-2018) es el documento que actualmente orienta la enseñanza de segunda lengua en educación básica en México"Item Desarrollo de la habilidad oral del inglés en el campo de formación del comunicólogo, caso BUAP(2021-10) Sánchez Lara, Jabneel Alejandra; SANCHEZ LARA, JABNEEL ALEJANDRA; 589255“Desde diferentes puntos de vista, se ha enfatizado la importancia del conocimiento del idioma inglés como requisito en diferentes sectores, tanto el académico como el laboral. En México, el idioma inglés se enseña como lengua extranjera en casi todos los niveles educativos, desde el nivel básico hasta el medio superior, éste es supervisado e implementado por diferentes planes de estudio y reformas desarrolladas por la máxima autoridad de este país la cual es la Secretaría de Educación Pública, en el caso de la presente, se analizara el nivel superior, en específico la licenciatura en comunicación de la BUAP. En la presente se plantea que los docentes deben conocer diferentes estrategias que apoyen a los alumnos, guiando su proceso de aprendizaje por medio del uso de estrategias específicas, en este caso en el área de inglés. Como parte de la estrategia propuesta, la cual tiene como objetivo el desarrollar precisamente la habilidad oral por medio de un aprendizaje continuo, es importante trabajar también con estrategias de enseñanza, ya que se deberá modificar la manera de enseñar, guiar y apoyar a los alumnos en su vida estudiantil”.