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Item The implementation of english culture aspects to improve communicative competence(2016-06) Vargas Ibañez, Maria Libeth; Sánchez Hernández, Ana Karina; SANCHEZ HERNANDEZ, ANA KARINA; 431509"The purpose of this study was to explore cultural factors that may have contributed to the improvement of communicative competence in twenty-four university students. In the same way, this study will confirm and show other possible aspects to promote second culture during classes. The study also sought explanations about language acquisition and its stages but they were not the focus of the study".Item De la obra literaria Las batallas en el desierto al guión cinematográfico Mariana Mariana(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2014) Cruz Carrillo, Luis Fernando; VERA CHAPARRO, LUIS ROBERTO; 31198; CORONA PEREZ, ALMA GUADALUPE; 328387"Es por esto que la investigación de esta tesis se centra en el estudio de la transposición del código literario (Las batallas en el desierto de José Emilio Pacheco) al cinematográfico (Mariana Mariana de Alberto Isaac), sobre todo en el proceso que implica la traducción y transposición de los elementos de la una al otro: ¿Qué elementos pueden ser traducidos? ¿Cuáles si no pueden serlo, deben cambiar o ser reinterpretados? ¿Qué hace que la obra literaria sea reconocida en la obra cinematográfica? ¿Qué elementos del código comparten, o por el contrario, sino comparten ninguno, qué permite el avance de la historia en uno y en otro? Para este trabajo usaremos la obra Las batallas en el desierto de José Emilio Pacheco que presenta una narración en primera persona, desde la presentación de los decorados temporales, que sitúan al lector en un momento determinado de la historia (1948), hasta los aparentes diálogos, que no guardan marca gramatical que indique el cambio de interlocutor, lo cual provoca la percepción de un discurrir continuo del narrador principal (Carlos adulto)."Item Representaciones de lógica, conjuntos y álgebra booleana a través de un cuestionario(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2022-03) Aguilar Romero, Juan Hadad; JUAREZ RUIZ, ESTELA DE LOURDES; 22249; RONDERO GUERRERO, CARLOS; 120775"En este trabajo, partiendo de la problemática existente en referencia al aprendizaje de la asignatura del Álgebra Booleana, que se enseña a nivel superior, se consideró de inicio la articulación conceptual con la lógica y los conjuntos, todo lo cual tiene una incidencia en los aprendizajes de los estudiantes. De tal manera que se presentan los resultados de la investigación, resaltando los procesos de diseño, prueba de validación, confiabilidad y análisis de un cuestionario en formato digital. Dicho cuestionario permitió identificar las dificultades cognitivas que surgen en los estudiantes a raíz de las transformaciones que se llevan a cabo entre representaciones presentes de los ítems y sus respectivas respuestas. Como complemento se consideró anexar un apartado para que los estudiantes enviaran sus evidencias, lo que conllevó a identificar las representaciones semióticas que utilizan para solucionar los reactivos del cuestionario. Cada tema consta de ocho ítems y los temas correspondientes son lógica, conjuntos, álgebra booleana y la articulación entre ellos".Item Comprensión del concepto de límite de una función real en diferentes etapas académicas de nivel superior(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2022-02) Analco Panohaya, América Guadalupe; HERNANDEZ REBOLLAR, LIDIA AURORA; 123621; RUIZ ESTRADA, HONORINA; 11005"En esta investigación de corte cualitativo con un enfoque interpretativo, se analizó la comprensión del concepto de límite de una función de variable real, en cinco estudiantes de matemáticas de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla que cursaban diferentes etapas de los programas de licenciatura y posgrado. El diseño y análisis de las actividades contestadas por los informantes se enmarcan en las teorías APOE (Acción, Proceso, Objeto y Esquema) y de Representaciones Semióticas. Se exploró una posible evolución de las estructuras mentales, así como las transformaciones semióticas que realizaron los alumnos, y se identificaron dificultades que prevalecen a lo largo de la formación matemática. Los informantes contestaron 5 actividades en línea fundamentadas en estas teorías. Del análisis de resultados se desprende que, el alumno de doctorado ha construido la estructura Objeto de límite y usa un lenguaje matemático preciso. Además, realizó todas las transformaciones semióticas solicitadas en los registros dados. Mientras que, los alumnos de maestría y licenciatura tienen dificultades para hacer tratamientos en el registro algebraico y muestran evidencia de que la estructura Proceso está en construcción".