3 results
Search Results
Now showing 1 - 3 of 3
Item A multimodal exploration of classroom culture: a critical discourse analysis(2014-12) Herrera Arellano, Gema Elisa"This research adopts a sociocultural perspective on language and learning which considers the participation of students “in the kinds of activities our everyday lives comprise” as “both the product and the process of learning” (Zuengler & Miller, 2006, pp. 50-51). This way, the social practices of teaching might be carried out in a more “ecological” (Breen, 2001a) manner to suit the sociocultural context of a language classroom within the LEMO considering the different issues regarding students’ social realities and identities."Item Clima escolar del Bachillerato NGU NIYA YANU ZACU KJUABITSIEN desde la percepción de sus actores(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2016-12) Carrera Hernández, Faustino; Carrera Hernández, Faustino;*CA1233387; DIAZ RIVERA, MARIA LAURA DEL CARMEN; 435984"El presente trabajo tiene como finalidad, presentar los hallazgos de una investigación, realizada en el Bachillerato Ngu Niya Yanu Zacu Kjuabitsien, ubicado en el municipio de Mazatlán Villa de Flores, Oaxaca. Dicha investigación se enfoca en las percepciones que los alumnos y docentes tienen, sobre el clima escolar que prevalece en esta Institución. Uno de los puntos principales que motivaron la realización de este trabajo, es la preocupación por intentar conocer de qué forma y hasta qué grado influye el clima escolar en los aprendizajes. En el capítulo uno se hace una revisión sobre algunos puntos importantes que explican el contexto social en el que se desenvuelve la educación media superior a nivel nacional y estatal"Item La asamblea de clase como estrategia para mejorar el clima de aula en la Licenciatura en Procesos Educativos(2020-11) García Ramírez, Kimberly Rosalía"Si bien los conflictos, no podrán eliminarse completamente, si se pueden ir construyendo espacios que busquen la solución de los mismos, para crear así en el aula, condiciones óptimas para el desarrollo de las y los estudiantes. Además que, así como la formación, también las interacciones que se dan en el aula son asimiladas en los estudiantes, y podrán ser replicadas fuera del aula. Por eso es de vital importancia, generar espacios armoniosos, donde se desarrollen valores, principios y habilidades para la convivencia de paz, tan vital para una sociedad como la actual, donde crece la violencia. Por lo tanto, el presente trabajo tiene como objetivo desarrollar un proceso de intervención para mejorar el clima de aula en la Licenciatura en Procesos Educativos de la BUAP, basado en la técnica, la asamblea de clase. Técnica democratizadora que tienen como principio incentivar el diálogo, la escucha, por ende, la solución de conflictos."