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Item Urbanismo en Puebla perspectiva del ejercicio profesional(2014) Olmos Cruz, Liliana; CARRANZA LUNA, JOSE EDUARDO; 333613"El presente trabajo está dirigido a un aspecto muy particular del ámbito urbano, “El Campo Laboral de los Urbanistas”, sin embargo este precepto esta condicionado a ciertos factores que necesariamente deben vincularse contextualmente para entender y explicar el fenómeno, el enfoque que hemos tomado en consideración está direccionado primeramente a la identificación de escenarios laborales del urbanista, no a la situación que prevalece en México como problemática generalizada para los profesionistas mexicanos. Este trabajo se desarrolla en un primer apartado conceptualizando el término urbanismo como principal receptor de análisis y contenedor de algunos factores involucrados en nuestro estudio, desde su origen etimológico, hasta las aportaciones de estudiosos como Cerdá, María Elena Ducci, Inés Sánchez de Madariaga, Consejo Europeo de Urbanistas; de quienes retomamos referentes en la construcción conceptual del urbanismo, por lo menos para este trabajo."Item Nivel de desarrollo del aprendizaje autónomo de los estudiantes de práctica profesional L.E.I generación 2012(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2016-05-01) Ochoa Gutiérrez, Roberto; OCHOA GUTIERREZ, ROBERTO; 632276; GUTIERREZ GUTIERREZ, BENJAMIN; 46981"El modelo universitario Minerva se puso en operación en el año 2009, después de casi seis años como modelo vigente, no se ha documentado, revisado, ni evaluado ninguno de los aspectos relacionados con la formación y los ejes transversales dentro de la Facultad de Lenguas de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Es por ello que surge la necesidad de reflexionar acerca de los alcances y limitaciones que se hayan logrado a lo largo de todo este tiempo, dentro del programa educativo de la licenciatura en Enseñanza del Inglés, específicamente en la asignatura de práctica profesional, materia crucial en la formación profesional de los estudiantes. Si bien es cierto que en el modelo universitario se explicita y se hace patente que la función primordial e inmediata de la universidad es la formación de profesionistas con una capacidad desarrollada para la toma de decisiones y resolución de problemas, no se ha logrado desarrollar aun un mecanismo que logre determinar si se ha logrado alcanzar los objetivos establecidos en el modelo en función del nivel de autonomía de los estudiantes para gestionar sus propios procesos de aprendizaje. En cuanto al aspecto metodológico, este trabajo se puede caracterizar como un proyecto de investigación con un enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo y de diseño transversal no experimental. Se empleó como instrumento de investigación un cuestionario con escalamiento tipo Likert a un universo comprendido por estudiantes de la materia de práctica profesional. Este proyecto de investigación se orienta a revisar de forma crítica, veraz y objetiva la evolución del modelo universitario Minerva a nivel curricular teniendo como eje rector el aprendizaje autónomo, aprendizaje que de acuerdo a los principios y estatutos dictados en el modelo universitario deben ser favorecidos y propiciados a lo largo de su trayectoria académica."Item Guía de alfabetización mediática para facilitadores de la modalidad a distancia en la BUAP(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2014-01) Pérez Martínez, Alain; PEREZ MARTINEZ, ALAIN; 418286; GONZALEZ PEREZ, MARIA BERNARDA; 275881"La presente tesis, tiene el propósito de identificar los aspectos que los facilitadores necesitan tomar en cuenta al impartir un curso en la modalidad a distancia en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), en los programas de licenciatura que ofertan este tipo de modalidad, como: Administración de Empresas, Contaduría Pública, Derecho y Comunicación. Cabe mencionar que el facilitador juega un papel importante, principalmente en estos aspectos: reprobación, ausentismo y deserción. Por ello en la presente investigación se plantean alternativas para atender los aspectos antes mencionados. La investigación se desarrolla a partir del capítulo I y está dedicado al marco contextual y normativo, el cual permitirá tener un panorama amplio sobre la realidad investigada, se inicia presentando el pasado y presente del lugar donde se desarrolla esta investigación para detallar los antecedentes históricos, la ubicación geográfica donde desarrollamos está investigación y las normas establecidas. Esta construcción del marco teórico, depende de manera directa de la filosofía institucional, y apegada al enfoque educativo propuesto por el Modelo Educativo Minerva (MUM), de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla."