5 results
Search Results
Now showing 1 - 5 of 5
Item La aplicación del método Elí en la asignatura de estructura socioeconómica de México para desarrollar el trabajo colaborativo en el colegio de bachilleres plantel 23(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2016-04-01) Nieto Báez, Joana; NIETO BAEZ, JOANA; 552829; GARCIA JORGE, NORMA; 207803En primer lugar es importante considerar el trabajo colaborativo como mecanismo para combatir y disminuir las discrepancias en las interacciones sociales de los estudiantes de Educación Media Superior. Y en segundo lugar, abordar el trabajo colaborativo desde el análisis y exploración de los escenarios históricos que la asignatura ESEM muestra en sus contenidos, permitiendo que el estudiante reflexione sobre la necesidad de trabajar de manera colaborativa para aprender y tomar acciones más asertivas para la solución de problemas, e incluso enriquecer sus estrategias cognitivas.Item Una alternativa para el aprendizaje de la geometría molecular en el nivel medio superior(2014-09) Vergara Ruíz, Eduarda Margarita; MELENDEZ BALBUENA, LIDIA; 79496; AGUILAR CARRASCO, LUIS ANGEL; 245445“Siempre ha sido difícil diagnosticar el futuro. Pero todavía lo es más en los tiempos actuales en los que la sociedad cambia vertiginosamente. El trabajo que aquí se presenta es el resultado de un estudio comparativo realizado para determinar qué metodología promueve más el desarrollo de las habilidades intelectuales y de estructuración espacial en los estudiantes de primer semestre del Bachillerato Particular Instituto Angelopolitano, A.C., de la ciudad de Puebla, durante el Ciclo Escolar 2007/2008. La investigación consiste en comparar el efecto que tienen dos metodologías diferentes en dos grupos de primer semestre A y B de dicho Bachillerato, en la comprensión de la forma que tiene una molécula. En este estudio comparativo se investiga el grado de desarrollo de las habilidades intelectuales y de estructuración espacial que alcanzan los estudiantes con cada metodología. Para ellos es muy complejo entender cada uno de los conceptos que llevan a la comprensión de la forma que tiene una molécula, por lo que la intención de esta actividad es mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje del tema mencionado.”Item La importancia de las funciones del orientador educativo en la Universidad Pedagógica Nacional unidad central 211(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2014-11) Torres Sánchez, Wendolin"Así mismo en el marco de la U. P. N. Unidad 211 la formación de los estudiantes debe ser encaminada hacia la tendencia de elevar la calidad de su educación mediante el desarrollo de los componentes de una educación integral e interactiva y de actualización continua. Y dado que la orientación educativa en la universidad es una labor escasamente desarrollada, se pretende realizar una propuesta que favorezca al desarrollo de la universidad y al mismo tiempo contribuya al desarrollo integral de los universitarios; lo que implica un trabajo conjunto y justifica la pertinencia de construir una experiencia que pueda desarrollarse en el plano académico identificando necesidades en el campo de la orientación educativa."Item Propuesta de intervención en orientación vocacional en alumnos de educación media superior(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2018-03) Cásarez Márquez, Gabriela"La educación media superior en México ha experimentado un crecimiento acelerado en los últimos veinte años, a pesar de eso, el abandono escolar es la principal problemática que presenta. Las bajas tasas de eficiencia terminal no son solamente una cifra: cada uno de estos jóvenes representa una oportunidad perdida para combatir la pobreza y mejorar la calidad de vida del país. Según los datos expuestos por SEP, en el (Sexto Informe de Labores, 2012). En el ciclo escolar 2011-2012, más de 620 mil jóvenes abandonaron la Educación Media Superior en México. Ello representa una pérdida de un promedio de 3,120 personas por cada día del calendario oficial. Existen tantas investigaciones sobre el tema como factores causantes de abandono escolar detectados, uno de ellos y sobre el que se abordará la problemática es la falta de autoconocimiento que incide negativamente en la toma de decisiones y elección de carrera."Item La relación entre los esquemas explicativos y predictivos de los estudiantes: un estudio de un problema sobre presión(2014-09) Cruz Reyes, Gregorio Rogelio; FUCHS GOMEZ, OLGA LETICIA; 52733“Esta investigación aborda la relación entre las explicaciones y las predicciones acerca de un fenómeno sobre la presión en estudiantes del nivel medio y medio superior. La muestra estuvo conformada por 30 estudiantes con edades entre los 15 y los 17 años, seleccionados al azar. Se trabajó con el método de la entrevista, y se registraron las ideas de los estudiantes por la vía gráfica. Se pudo observar relación entre ambos modelos: Entre más complejo es el modelo explicativo, el modelo predictivo será congruente con él. El fenómeno bajo estudio es un sistema de una botella con agua a la que se ha practicado un orificio en la parte lateral, cerca de la base, y que además tiene una tapa. El agua, al estar destapada la botella, sale por el orificio, y se pide al estudiante explique el porqué de este hecho. A continuación se le pregunta qué pasará si se tapa la botella. Con las respuestas, se recurre a la clasificación de ellas, bajo un modelo de niveles de causación y predicción, a fin de validar los niveles de complejidad de ambos. Los resultados se presentan en tablas y gráficos descriptivos."