3 results
Search Results
Now showing 1 - 3 of 3
Item Desarrollo del niño a través de juegos tradicionales y actividades motrices para fortalecer el programa nacional de educación física por competencias(2014) Arteaga Gómez, Josue Martín; Arteaga Gómez, Josué Martín; ORDAZ RODRIGUEZ, TANIA; 407196"Las actividades y los juegos tradicionales buscan a través de la pedagogía de las acciones motrices, integrar al alumno a la vida común a sus tradiciones y formas de conducirse en su entorno social. Las actividades y los juegos tradicionales puede contribuir no solo a nivel físico sino que también contribuye en aspectos socio – afectivos y cognitivos. Las actividades y los juegos tradicionales son el medio que posibilita alcanzar los niveles de simbolización y representación que nos ayuda para la elaboración de la propia imagen, la comprensión, el establecimiento de la comunicación y la relación con los demás."Item La aplicación del circuito de acción motriz como medio didáctico para favorecer la espacialidad en los niños de 6 a 8 años de edad, de la Escuela Primaria Rural “Vicente Guerrero” de la localidad de Morelos, municipio de Cosolapa, Oaxaca(2015-10) Cervantes Utrera, Adalberto; CABALLERO GOMEZ, MAURICIO JESUS; 500392“El presente trabajo de investigación tiene como objetivo identificar el espaciotiempo en el que los alumnos de seis a ocho años de edad de la escuela primaria rural “Vicente Guerrero” de la localidad Morelos, perteneciente al municipio de Cosolapa, Oaxaca, se desenvuelven permitiéndoles fomentar su capacidad perceptivo-motriz, tal como lo exige la Secretaría de Educación Pública. Actualmente, la falta de actividad física entre alumnos de escuelas del medio rural es un problema que trae consigo que varios infantes carezcan de habilidades motrices básicas (gatear, caminar, correr, saltar, agarrar, lanzar, cachar, manipular objetos) propiciando falta de autoestima, exclusión, no integrarse en equipo y la falta de resultados en los torneos escolares y la solución contextualizada de problemas y tareas motrices. Es preciso hacer notar que el entorno en el que se desenvuelven los niños es factor importante para su desarrollo y crecimiento al permitirles identificar su espacio y con ello iniciar la acción motriz que le permitirá ser competentes en su ámbito personal, familiar, escolar y profesional. Por ello, la falta de espacialidad de varios alumnos de la localidad Morelos, ubicada en el municipio de Cosolapa, Oaxaca, es un problema latente, ya que los resultados de la evaluación confirman una limitada capacidad perceptivo-motriz.”Item Validación del test de Ozeretski de coordinación en niños(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2016-12) Maldonado Cisneros, Alina; Maldonado Cisneros, Alina;*CA1233171; BUENDIA LOZADA, ENRIQUE RICARDO PABLO; 500375"La coordinación motriz es uno de los elementos cualitativos del movimiento, que va a depender del grado de desarrollo del sistema nervioso central, del potencial genético de los alumnos para controlar el movimiento y los estímulos, y también, de las experiencias y aprendizajes motores que hayan adquirido en las etapas anteriores. La coordinación es una capacidad motriz tan amplia que admite una gran cantidad de conceptos. Entre diversos autores que han definido la coordinación, ejemplo: (Camerino, 1991) Castañer y Camerino nos dice: un movimiento es coordinado cuando se ajusta a los criterios de precisión, eficacia, economía y armonía. (Villar, 1998) La coordinación es la capacidad neuromuscular de ajustar con precisión lo querido y pensado de acuerdo con la imagen fijada por la inteligencia motriz a la necesidad del movimiento"