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Item Modelos pedagógicos comprensivos: la construcción de ciudadanía a través de la formación integral(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2021-11) Pérez Juárez, María del Rayo Isabel; PEREZ JUAREZ, MARIA DEL RAYO ISABEL; 299732; RAMIREZ REYES, NEPTALI; 316091"En esta tesis se presenta una interrelación congruente entre una formación profesional, su recorrido en la experiencia profesional y los saberes desarrollados en el programa de Doctorado en Investigación e Innovación Educativa. Todas las sendas convergen en una intención personal que orienta decisiones académicas: la búsqueda de aportes para construir sociedades justas y comprensivas desde la investigación y a partir de la educación. Contextualizada en el escenario concreto de la Universidad Veracruzana, se trata de evidenciar la construcción del sentido que comporta la ciudadanía en la vivencia de prácticas cotidianas docentes, los modelos pedagógicos que se desarrollan en planes y programas de estudios que se orientan a formar perfiles profesionales que, en sus desempeños, contribuyen a la resolución y conocimiento de las necesidades y problemáticas sociales. La visión de esta investigación descansa en un entendimiento de las relaciones entre entornos, condiciones de aprendizaje y relaciones donde interactúan docentes, estudiantes y saberes en sus múltiples y variados procesos que se animan en y a través de prácticas y modos de vida. El tema ha sido explorado desde enfoques tradicionales de la educación, no obstante, este trabajo lo hace desde la antropología educativa y sus aportes en las teorías de la cultura".Item Perspectiva de los docentes sobre la inteligencia emocional y su relación con la práctica docente antes y después del curso-taller impartido en la preparatoria enrique cabrera barroso urbana BUAP(2021-01) Ramirez Flores, Joanan Ahola; GARCIA JORGE, NORMA; 207803“La inteligencia emocional es la capacidad de percibir, pensar, conocer y regular las propias emociones y las de los demás, lo cual ayuda a generar mejores relaciones con las personas del entorno. A lo largo de la historia han existido un sin número de teorías que se relacionan con este tema, sin embargo, para la presente investigación se retomará la teoría de los pioneros en introducir el término Mayer y Salovey (1997). Además, es importante señalar que diversos estudios teóricos y metodológicos de inteligencia emocional como Mayer y Salovey (1997), Goleman (2016), Bisquerra (2003), han demostrado que para poder enseñar algunas habilidades como; a) la percepción evaluación y expresión de emociones, b) la facilitación emocional del pensamiento, c) la comprensión de las emociones y d) la regulación reflexiva de las emociones, primero se deben trabajar de forma individual y así, poder llevarlas a la práctica. Por lo tanto, esta investigación analiza las perspectivas que tienen los docentes de la preparatoria Enrique Cabrera Barroso Urbana de la BUAP a partir del curso-taller impartido, lo cual permitirá conocer cómo perciben o definen el concepto, la importancia que le dan en el proceso de enseñanza – aprendizaje y si consideran que existe una relación con su práctica docente”Item Una mirada a la interculturalidad en la educación superior desde el análisis crítico del discurso(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2017-10) Ruiz Aragón, Eliseo; RUIZ ARAGON, ELISEO; 560917; PRECIADO LLOYD, PATRICIA NATIVIDAD; 72076"Esta tesis aborda el tema de la “interculturalidad como constructo social” proponiéndose rastrear los múltiples significados del término mediante una aproximación analítica que abarque las múltiples dimensiones de lo que denominamos “prácticas”. Este término es usado aquí para nombrar recurrencia de actos que abarcan lo social, lo discursivo, lo profesional y lo cotidiano materializado como eventos, textos y políticas institucionales. El trabajo se centra en la complejidad social de un Estado como Oaxaca caracterizado por la convivencia de múltiples comunidades constituyéndose así como un espacio intercultural. De manera más específica nos enfocamos en las repercusiones de este fenómeno en el campo de educación."