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Item La contribución didáctica de las instrucciones en la educación virtual(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2018-05) Solano Uscanga, Eric Efrain; SOLANO USCANGA, ERIC EFRAIN; 421725; EDEL NAVARRO, RUBEN; 121001"Parece evidente el hecho de que los avances tecnológicos han revolucionado la forma de vida y la configuración de la sociedad del conocimiento. En concordancia con dichas modificaciones, la forma en que se enseña y se aprende se ha modificado también, sin embargo, la inclusión de las tecnologías de información y comunicación (TIC) no ha recibido la importancia necesaria. Como ejemplo práctico se puede mencionar que, en los ámbitos académicos en general, se emplean las computadoras como máquinas de escribir modernas, las instituciones educativas en todos los niveles: administrativos, docentes y alumnos, insisten en imprimir y emplear hojas de papel para el desarrollo de sus actividades y evidencias de aprendizaje. La observación anterior es una pequeña muestra de cómo las prácticas continúan a pesar de las nuevas posibilidades de configuración del proceso enseñanza-aprendizaje y aprovechamiento de recursos de todas índoles."Item Evaluación del Inglés curricular mediante el examen en línea en la BUAP: opinión de estudiantes y profesores(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2017-12) Isidro de Jesús, Jacobo; ISIDRO DE JESUS, JACOBO; 250636; VALENZUELA OJEDA, GLORIA ANGELICA; 71904Un examen en línea implica que el alumno conteste una prueba en formato electrónico enfrente de la computadora en un día y hora asignados por el departamento responsable de la institución. El alumno contesta su examen en un lapso de tiempo establecido, aquí se va seleccionando o completando campos/formularios y los envía cuando se asegura de que sus respuestas son las correctas; una vez enviadas no puede retroceder. Después hay dos posibilidades: que el alumno obtenga su resultado de forma inmediata o que el docente le 10 informe su resultado en un día posterior (Dorrego, 2006). Por tal motivo, conocer la percepción que tienen los alumnos al ser evaluados, y los docentes al evaluar con un instrumento en formato electrónico proporcionara información relevante que puede contribuir al uso pertinente de este instrumento de evaluación. Es una tendencia que tanto la instrucción en línea así como la evaluación en el mismo formato continúe en auge en su uso dado el avance del desarrollo tecnológico en el mundo, por consiguiente la educación no queda exenta de esta tendencia. En este año 2015 el sitio electrónico de la universidad: buap.mx, reportó una oferta de 5 licenciaturas en la modalidad semi-escolarizada; del mismo modo se suman 7 licenciaturas en la modalidad a distancia. Ambas modalidades se apoyan en plataformas electrónicas como Moodle, Blackboard y WebCT, y hacen uso de instrucción y evaluación en línea (BUAP, 2015a). Por tal motivo, los datos que se obtengan de este estudio del uso de un examen en línea, resultado de la percepción de alumnos y docentes, contribuirán a conocer de forma contextualizada el cómo los participantes enfrentan una prueba en línea.