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Item Students’ beliefs about peer-mentors leading collaborative work in an EFL high school classroom: an action research study(2015-11) Rosas Carreto, Bertha; ROSAS CARRETO, BERTHA; 543662; TAPIA CARLIN, REBECA ELENA; 251221“One of the problems EFL high school teachers face with multi-level groups is that students with higher levels of English feel discouraged to be in the classroom. These students lose interest when their level of proficiency is higher than their classmates’. An effective plan to ease this problem was to select some students with the highest level of proficiency to become peer-mentors while leading collaborative work. The purpose of the study was twofold. First, it aimed to identify high school students’ beliefs about peer mentors leading collaborative work, and second, it intended to categorize the participants’ beliefs about the qualities that a good mentor needs to lead collaborative work effectively in the research site. This research provides useful advice for high school English teachers when dealing with multi-level groups. It was designed to benefit teachers since peer-mentors led teams collaboratively to achieve the class objectives. Furthermore, students with higher levels of proficiency benefited when using the English language and learning skills needed for collaborative work. A cyclical action research model was used as a result of reflective practice. The participants were 60 high school students from which 15 students were chosen as peer-mentors to lead collaborative work. Findings revealed that a planned process had to be followed in order to achieve the objectives”Item Análisis del desempeño académico y eficiencia terminal en el Bachillerato Acuerdo 286 de Ceneval: Centro de Capacitación Angelópolis(2016-05-23) Magaña Hidalgo, Lisbelle; MAGAÑA HIDALGO, LISBELLE; 725273“La educación es una práctica social de complejidad notable que ha merecido la atención de distintos actores, desde muy diversas perspectivas y con propósitos igualmente diferenciados. Ya sea en la esfera política, en cuyo caso la educación como reivindicación siempre está presente en los discursos de candidatos y funcionarios; ya sea desde la esfera económica en la que el proceso educativo con frecuencia es referido como factor importantísimo de reactivación económica de comunidades, estados o países; ya sea desde la esfera social o desde la cultural, incluso desde un punto de vista personal, la educación ha estado presente de forma notable en el existir cotidiano de la humanidad entera. Como proceso complejo, la educación ha sido responsabilizada de múltiples y diversos efectos sobre la vida en sociedad, no siempre con carácter benéfico, y sí con frecuencia como causa final de los males sociales que han acompañado a la sociedad humana al menos durante el último tercio de su existir.”Item Propuesta de intervención: inclusión de ejercicios de gimnasia cerebral durante las clases de educación física para los alumnos de la escuela secundaria "Miguel Hidalgo" de Apan, Hidalgo(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2014-11) Santoyo Hernández, Yamile"Esta obra pretende dar a conocer los beneficios, que aportan la inclusión de prácticas de Gimnasia Cerebral durante las clases de Educación Física y su impacto en el desempeño escolar, en los alumnos de la Escuela Secundaria General “Miguel Hidalgo”, ubicada en la ciudad de Apan, Hidalgo. Los resultados e indicadores obtenidos proporcionaran a los profesionales de la orientación y de la educación física; estrategias, herramientas e instrumentos para la planificación, organización y puesta en práctica de la Gimnasia Cerebral, como un programa de permanencia académica."Item Metodología de la enseñanza de la habilidad de lecto-escritura en la asignatura de introducción al estudio al derecho en los alumnos del tercer grado de preparatoria del colegio Benavente(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2005-05) Maldonado Vázquez, Juan Carlos; GARCIA LUNA, NATALIA; 451538"El presente trabajo de investigación trata de la Formación y Desarrollo de la Habilidad de lecto-escritura en la asignatura de “Introducción al Derecho” de los alumnos del tercer año de preparatoria del Colegio Benavente. El objetivo que se pretende lograr es la elaboración de una metodología para que los alumnos que cursan esta asignatura logren elevar el índice de aprovechamiento al formar y desarrollar la habilidad de lecto escritura. Para alcanzar el objetivo se emplearon métodos y técnicas que incluyen una encuesta. Los resultados se ven reflejados en un proyecto educativo que permita formar y desarrollar la habilidad de lecto-escritura en la asignatura de Introducción al Derecho por parte de los alumnos del tercer año de preparatoria del Colegio Benavente, lo que a su vez será una habilidad que podrá aplicarse en otras asignaturas que cursan los alumnos de esta preparatoria."Item La asamblea de clase como estrategia para mejorar el clima de aula en la Licenciatura en Procesos Educativos(2020-11) García Ramírez, Kimberly Rosalía"Si bien los conflictos, no podrán eliminarse completamente, si se pueden ir construyendo espacios que busquen la solución de los mismos, para crear así en el aula, condiciones óptimas para el desarrollo de las y los estudiantes. Además que, así como la formación, también las interacciones que se dan en el aula son asimiladas en los estudiantes, y podrán ser replicadas fuera del aula. Por eso es de vital importancia, generar espacios armoniosos, donde se desarrollen valores, principios y habilidades para la convivencia de paz, tan vital para una sociedad como la actual, donde crece la violencia. Por lo tanto, el presente trabajo tiene como objetivo desarrollar un proceso de intervención para mejorar el clima de aula en la Licenciatura en Procesos Educativos de la BUAP, basado en la técnica, la asamblea de clase. Técnica democratizadora que tienen como principio incentivar el diálogo, la escucha, por ende, la solución de conflictos."Item Propuesta de un programa para promover competencia emocional en matemáticas en alumnos de bachillerato(2017-07-06) Cante Morales, Marcela; CANTE MORALES, MARCELA; 596939; JUAREZ LOPEZ, JOSE ANTONIO; 92296"La inteligencia es, ha sido, y posiblemente será uno de los aspectos que más interés ha suscitado a lo largo de este último siglo dentro de la psicología y también en otras disciplinas tales como la pedagogía, la filosofía o la neurología. Incluso después de muchos avances la inteligencia se sigue considerando un fenómeno en gran medida desconocido por su complejidad, esta complejidad ha propiciado que surjan, sobre todo en las últimas décadas, diferentes teorías y definiciones sobre el constructo que hacen difícil a los investigadores poder llegar a una definición aceptada y consensuada por todos (Sternberg, 2000; Sternberg, Castejón, Prieto, Hautämaki y Grigorenko, 2001). En estas últimas décadas, algunos autores han considerado incompleta la visión de la inteligencia que hace referencia solamente al denominado cociente intelectual, es por ello, por lo que las teorías recientes conducen al desarrollo de una nueva perspectiva de la inteligencia mucho más amplia, en la que se tienen en cuenta otros aspectos más allá de los puramente racionales como los factores emocionales (Pérez y Castejón, 2007)."