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Item La importancia de las funciones del orientador educativo en la Universidad Pedagógica Nacional unidad central 211(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2014-11) Torres Sánchez, Wendolin"Así mismo en el marco de la U. P. N. Unidad 211 la formación de los estudiantes debe ser encaminada hacia la tendencia de elevar la calidad de su educación mediante el desarrollo de los componentes de una educación integral e interactiva y de actualización continua. Y dado que la orientación educativa en la universidad es una labor escasamente desarrollada, se pretende realizar una propuesta que favorezca al desarrollo de la universidad y al mismo tiempo contribuya al desarrollo integral de los universitarios; lo que implica un trabajo conjunto y justifica la pertinencia de construir una experiencia que pueda desarrollarse en el plano académico identificando necesidades en el campo de la orientación educativa."Item Diseño de una propuesta de formación de profesores tutores en la Universidad Palafoxiana(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2022-01) Reyes González, Carlos Ernesto; VALENZUELA OJEDA, GLORIA ANGELICA; 71904"Este trabajo de investigación tiene como propósito presentar una propuesta que sirva para que los profesores dentro de la universidad adquieran los conocimientos necesarios de tutoría para llevarlos a cabo dentro del aula de clases, esto con la intención de que ellos adquieran las habilidades necesarias para poder afrontar diversas situaciones que se presenten durante su práctica. El tipo de investigación que se realizó fue cualitativo, es decir que, se rescataron cada una de las opiniones de los docentes para darle forma a una propuesta digital de formación de docentes tutores, de tal manera que los docentes puedan tomarla de manera virtual. El trabajo se llevó a cabo dentro de las instalaciones de la Universidad Palafoxiana y con el cuerpo docente de la universidad que brindaron la información para poder realizar el cuerpo de la propuesta".Item Taller para el desarrollo de habilidades en acompañamiento tutorial en docentes de Educación Media Superior(2016-08) Domínguez Hernández, Miguel Eduardo"Con el nacimiento de un ser humano comienza una gran tarea por parte de las personas que le rodean. La guía y el apoyo, después de la protección biológica, es el elemento más importante que una persona puede recibir. Se trata pues del hacer crecer a la persona que se inicia con el nuevo ser humano. Los ámbitos de ayuda van desde lo tangible (ser corporal, ser social y ser laboral), como de lo intangible (desarrollo de personalidad, emociones, pensamiento). Históricamente la guía o apoyo se ha dado por parte de diversas personas, ya sea la familia, el clero, un mentor, un maestro especialista, un artesano, entre muchas otras figuras. Este proceso se ha llevado a cabo en diferentes espacios sociales, desde el hogar del aprendiz, hasta las escuelas, institutos, academias o talleres artesanos (Reyes, 1995; Martín y Tirado, 1997; Menchén, 1999). Es a principios del siglo XX, en la coyuntura del movimiento progresista de las escuelas en Estados Unidos de Norteamérica, la urbanización gradual, las recesiones económicas, el desarrollo de la psicometría y el pleno auge de desarrollo industrial, cuando la guía o apoyo se institucionalizan”.Item Programa integral de formación para el docente tutor del Centro Escolar Manuel Espinosa Yglesias(2018-01) Amador Gallardo, María Margarita Leticia; AMADOR GALLARDO, MARIA MARGARITA LETICIA; 702934"La presente investigación consiste en generar una propuesta que contribuya al mejoramiento del desempeño de la práctica docente de los tutores en las diferentes funciones y dimensiones de la propia acción tutorial. La indagación previa realizada en el bachillerato Manuel Espinosa Yglesias, permitió visualizar una diversidad de necesidades con relación a la formación de los tutores y el sentido y fin último que persigue la capacitación y función de la tutoría dentro de la institución. De ésta forma la investigación se encamina a plantear algunas alternativas que mejoren las condiciones del tutor, la capacitación institucional y el mismo Programa Institucional de Tutorías. A través de un diseño de un programa de formación de los docentes tutores, para que desarrollen o fortalezcan algunas características específicas y particulares que favorezcan su desempeño en la actividad tutorial."Item Las preceptorías en el CONALEP Puebla II. La percepción de alumnos y docentes(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2017-01) Paredes Domínguez, Susana; PAREDES DOMINGUEZ, SUSANA; 633313; VALENZUELA OJEDA, GLORIA ANGELICA; 71904Entre los problemas más complejos y frecuentes que enfrenta el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP) se encuentran los elevados índices de reprobación y deserción. En un estudio realizado a nivel nacional por la Secretaría de Educación Pública (2013) indicó que “la tasa de eficiencia terminal del colegio es baja comparada con las tasas oficiales de la SEP para el nivel medio superior, ya que la cifra oficial de la SEP para la generación 2009-2012 era de 61.8% para el nivel medio superior, mientras que la de CONALEP fue de 46.4%” (s/p). Por otra parte, en el CONALEP Puebla II existe un rezago de aproximadamente 500 alumnos irregulares (I, Herrera Lugo, comunicación personal, Julio 25, 2014). Para abatir los índices de reprobación y deserción en el CONALEP Puebla II, se llevar a cabo un plan de acompañamiento y de orientación para los estudiantes llamada “preceptorías”. El cual, el papel del preceptor es asignado al personal administrativo de la institución, quienes por la falta de capacitación, carga de trabajo de acuerdo a su función dentro de la oficina, entre otros factores; no les permite tener contacto con los estudiantes y conocer de las problemáticas del grupo o individual. Como resultado, los preceptores desconocen el rendimiento escolar de los estudiantes a su cargo, ni en qué momento del ciclo escolar llegan a ausentarse ya sea parcial o definitivamente; así como también, el no dar el seguimiento correspondiente a los alumnos reportados, por los docentes, con bajo rendimiento escolar. Por otro lado, los estudiantes desconocen quién es su preceptor y cómo pueden ellos ser apoyados en caso de presentar problemas académicos. Derivado de esto es necesario realizar un estudio que proporcione datos de referencia que ayuden a valorar la percepción del estudiante y docente con respecto al programa de preceptorías en relación al quehacer del preceptor, para fortalecer la metodología con la que es aplicado. Los resultados darán una directriz acerca de las acciones a tomar en beneficio de los estudiantes y su mejoramiento en la calidad educativa.Item Estudiar un doctorado: la importancia de estar acompañado en un entorno académico disciplinar(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2016-12) Aguilar Rodríguez, José Paul; Aguilar Rodríguez, José;*CA1233386; DIAZ RIVERA, MARIA LAURA DEL CARMEN; 435984La formación de investigadores es un tema que debe reflexionarse desde distintos ángulos analíticos, los cuales permitan entender, entre otras cosas, los aspectos sociales que mueven a los doctorados y su desempeño dentro de las diferentes disciplinas científicas. Estos fenómenos sociológicos han sido poco abordados en la investigación y literatura científica. En la última década algunos investigadores se han interesado en estudiar, profundizar y documentar este tema. Al respecto, Campbell expresa “el proceso de socialización en el manejo de estudiantes de doctorado es una actividad sumamente importante y muy poco estudiadas las actividades involucradas en la investigación académica y científica”. (Campbell, 2003: 899). De forma generalizada el tema de formación doctoral se aborda desde los siguientes aspectos: la investigación documentada, la escritura científica que surge de las prácticas de literacidad en cada disciplina, el trabajo colaborativo de los cuerpos disciplinares y las publicaciones en revistas o libros especializados; sin embargo, los aspectos de aprendizajes explícitos e implícitos, las relaciones entre iguales o las actividades inherentes al aprendizaje de la ciencia han sido poco documentadas.